Publikationen ehem. Mitarbeiter

Publikationen ehemaliger Mitarbeiter

Publikationen Dr. Gesine Haseloff

Dr. Gesine Haseloff

Haseloff, Gesine; Dreher, Ralph (2019): Technik gestalten – Lernprojekte mit dem Technikmuseum Freudenberg, Projektbroschüre, Universität Siegen, Universitätsdruckerei Siegen

Haßler, B., Stock, I., Schaffer, J., Winkler, E., Kagambèga, A., Haseloff, G., Watson, J., Marsden, M., Gordon, R., Damani, K. (2019). Berufsbildung in Subsahara-Afrika: Eine systematische Aufarbeitung des Forschungsstandes. VET Repository. Abrufbar unter: https://lit.bibb.de/vufind/Record/DS-184013 (letzter Zugriff: 09.01.2020), Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn

Haseloff, G. (2018), Projektgestaltung an vernetzten Lernorten in der beruflichen Bildung In: Flügel, A., Wiesemann, J. & Gröger, M. (Hg.). Orte und Räume der Generationenvermittlung - außerschulisches Lernen von Kindern, Siegen: Universi-Verlag, S.181 - 195.

Eicker, F. & Haseloff, G. (2018). The Train the Trainer System – A Chance for the Further Education of VET-Pedagogues in Sub-Saharan Africa. In: ITB Schwerpunktausgabe 03/2018: Science and Innovation in Africa: International Funding and Cooperation. Abrufbar unter: http://www.kooperation-international.de/fileadmin/public/downloads/itb/info_18_03_26_SAG.pdf (letzter Zugriff: 26.3.2018), Internationales Büro des BMBF, S. 31- 32

Eicker, F.; Fiedler, K.; Haseloff, G. (2017). Networked Shaping - a perspective for international vocational education and further education of vocational educators. In: Kaiser, F.; Krugmann, S. (Hg.). Social Dimension and Participation in Vocational Education and Training.

Proceedings of the 2nd conference "Crossing Boundaries in VET", Universität Rostock

Eicker, F.; Bohne, C. & Haseloff, G. (2016). Das Problem mit dem Problem- Zur Schülerorientierung bei fortgeschrittenem und problembasierten Unterricht und Lehre. In: RICERCAZIONE, Journal on Learning, Research and Innovation in Education, 8 (2), 2016, S. 211-226.

Bohne, C.; Eicker, F. & Haseloff, G. (2017). Competence-based vocational education and training (VET): An approach of shaping and networking. In: European Journal of Training and Development, 41 (1), 2017, S. 28-38.

Haseloff, G. (2017). The Train the Trainer-System. Results of a research and development project for and with VET pedagogues in Sub-Saharan Africa In: Eicker, F.; Haseloff, G. & Lennartz, B. (Hg.). Vocational Education and Training in Sub-Saharan Afrika. Current Situation and Development. Bielefeld: Bertelsmann. S. 127-133.

Haseloff, G. (2017). Nachhaltig handeln in der beruflichen Bildung. In: Gröger, M.; Janssen, M. & Wiesemann, J. (Hg.). Nachhaltig handeln lernen im Sachunterricht. Tagungsband, Universitätsverlag Siegen

Eicker, F., Haseloff, G. (2017). The Train the Trainer System - a chance for the further education of VET-Pedagogues in Sub-Saharan Africa. In: ITB Newsletter des BMBF: geplanter Erscheinungstermin: Dezember 2017

Als Mitherausgeberin:

Eicker, F.; Haseloff, G. & Lennartz, B. (Hg.). Vocational Education and Training in Sub-Saharan Afrika. Current Situation and Development. Bielefeld: Bertelsmann.

Publikationen Prof. Dr.-Ing. Andrea Dederichs-Koch

Prof. Dr.-Ing. Andrea Dederichs-Koch

Differenzieren, individualisieren oder integrieren? Gender, Heterogenität und kulturelle Vielfalt in der technischen Bildung, Dederichs-Koch, Pieper, 15. Ingenieurpädagogische Regionaltagung, 2021 (in Vorbereitung)
Digital Spaces as an Opportunity for Supporting Complex Learning Strategies in Human-Machine Interaction, Dederichs-Koch, Zwiers, ICL/IGIP Conference, 2021
Partizipativ-explorativer Ansatz für die Nutzung humanoider Roboter als berufsbezogene assistive Technologie für Jugendliche und junge Erwachsene mit Autismusspektrumsstörung, Dederichs-Koch, GfA, Frühjahrskongress, 2021
Developing a Reinforcement Learning for the Games of Checkers, Knauer, Dederichs-Koch, Schilberg, 11^th International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics, 2020
Konzept zu neuen Lernwegen in der technischen Bildung, Dederichs-Koch, Dreher, Schilberg, Ingenieurpädagogische Regionaltagung, 2019
Variable Roboterkonstruktion zum verbesserten Verständnis in der Modellbildung, Dederichs-Koch, Zwiers, Ingenieurpädagogische Regionaltagung, 2019
Beruflicher Robotik-Vor-Qualifizierungskurs für Jugendliche und junge Erwachsene mit Asperger-Syndrom, Dederichs-Koch, Zwiers, Dreher, Ingenieurpädagogische Regionaltagung, 2018
Selbstverantwortliches Lernen am Beispiel eines schulischen Projektkurses zum Thema Robotik, Lueg, Dederichs-Koch, Zwiers, Ingenieurpädagogische Regionaltagung, 2018
Interaktive Begleitausstellung Robotik, Keunecke, Dederichs-Koch, Schilberg, Ingenieurpädagogische Regionaltagung, 2018
Kurskonzept „Technik der Mensch-Maschine-Interaktion“ am Beispiel humanoider Roboter, Dederichs-Koch, Dreher, Zwiers, 12. Ingenieurpädagogische Regionaltagung, 2017
Kompetenzorientierte Lehre im CAE-Umfeld, Zwiers, Dederichs-Koch, 12. Ingenieurpädagogische Regionaltagung, 2017
Analyse funktionaler Zusammenhänge und Entwicklung komplexer Programmsysteme am Beispiel der humanoiden Robotik, Dederichs-Koch, Zwiers, 11. Ingenieurpädagogische Regionaltagung, 2016
Programmierung eines ballwerfenden Roboters – physikalische Grundlagen und Gender-Aspekte, Dederichs-Koch, Zwiers, 10. Ingenieurpädagogische Regionaltagung, 2015
Project-based Learning Unit: Kinematics and Object Grasping in Humanoid Robotics, Dederichs-Koch, Zwiers, 16th International Workshop on Research and Education in Mechatronics, 2015
Teaching Mechanical Engineering and Humanoid Robotics with respect to Gender and Diversity Aspects, Dederichs-Koch, Zwiers, 43rd Annual SEFI Conference, Orleans, Frankreich, 2015
Der NAO-Roboter als motivierendes Medium zur Unterstützung des gendergerechten Lernens komplexer mathematisch-technischer Sachverhalte, Dederichs-Koch, Zwiers, 9. Ingenieurpädagogische Regionaltagung, 2014
Beispiele zur Verbesserung des konzeptuellen Verständnisses von Studierenden in der Technischen Mechanik, Zwiers, Dederichs-Koch, 9. Ingenieurpädagogische Regionaltagung, 2014
Nachhaltige Technikkompetenzentwicklung unter Gender- und Diversity-Aspekten, Zwiers, Dederichs-Koch, Niehues, 8. Ingenieurpädagogische Regionaltagung, 2013
A simple tool for offline stability analysis of the NAO robot, Zwiers, Dederichs-Koch, 14th International Workshop on Research and Education in Mechatronics, 2013
Robots in Mechanics Teaching: A Student-centered Learning Unit On Kinematics, Zwiers, Dederichs-Koch, Physics Teaching in Engineering Education, 2011

Arbeitsschwerpunkt Hochschulbildung - Kompetenzzentrum Bielefeld

Studienanfängerinnen in Naturwissenschaft und Technik, im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, 2003/2004
Innovative Studienreform-Projekte für Frauen, gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung, 2002/2003
Hochschulangebote für Schülerinnen, Informationsbroschüre, 2001, 2002 und 2003
ing - in Zukunft mit Frauen/be.it - werde Informatikerin, Projektleitung im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, 2001

Fachgebiet wissensbasierte Systeme Abluftreinigung - Ruhr-Universität Bochum

Analyse und wissensbasierter Entwurf von Anlagen zur Reinigung lösungsmittelhaltiger Abluft Dederichs, Röhm, Gemeinsame Sitzung der GVC-Fachausschüsse Energieverfahrenstechnik und Gasreinigung, Würzburg, 1999
Prozessintegrierter Umweltschutz: Prozessentwurf und Analyse durch wissensbasierte DV-Systeme, Dederichs, Röhm, Kolloquium Fortschritte in der Luftreinhaltetechnik - Optimierung von produktionsintegriertem Umweltschutz und Abgasreinigung, Mannheim, 14. - 16. Sept. 1999, VDI-Berichte 1478, S. 149 – 162

Fachgebiet wissensbasierte Systeme Umwelttechnik - Universität Dortmund

Software löst Strukturprobleme, Simmrock, Dederichs, Schembecker, Will, Chemische Industrie 1-2/95
ARDPERT, ein strategisches Informationssystem zur Vermeidung, Verwertung sowie Entsorgung von Rückständen, Dederichs, Fischer, Schembecker, Simmrock, Will, Abfallwirtschaft - Herausforderung und Chance, Würzburg, GVC-Symposium, 1994
A Consulting System for Avoiding, Recycling and Disposal of Waste Materials, Dederichs, Fischer, Schembecker, Simmrock, Will, ACHEMA, 1994
Beratungssystem ARDPERT hilft bei Demontage- und Abbrucharbeiten, Dederichs, Will, Wasser & Boden, 6/94
Beratungssystem für Recycling, Dederichs, Will, Transferbrief, 4/94
Hilfen bei der Vermeidung, Verwertung und Entsorgung von anorganischen Rückständen, Dederichs, Koß, Frank, Brachflächenrecycling, 3/94
ARDPERT - ein Planungsinstrument für Abbruchmaßnahmen, Dederichs, Fischer, Schembecker, Simmrock, Will, Allgemeine Bauzeitung, 1994
ARDPERT, Beratungssystem für die Vermeidung, Verwertung und Entsorgung anorganischer Rückstände, Landesamt für Wasser und Abfall NRW, Reihe LWA-Materialien Nr. 9/93, November 1993
Grundlagen und praktische Anwendung wissensbasierter Systeme, Rechnernutzung in der chemischen Industrie, 1993

Dr. Tamara Riehle

Publikationen von Dr. Tamara Riehle:

In Druck
	Riehle, T.; Fenzl, C.; Ruth, K.; Spöttl, G.; Tutschner, R.: Vom Meister zum Master? – Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung in einem technischen Studiengang als Herausforderung. BIBB.
	Spöttl, G.; Fenzl, C.; Riehle, T.: Durchlässigkeit für Berufspraktiker zum Universitätsstudium – Erfolge und Misserfolge auf dem Weg zu Akademikern!
	Riehle, T.; Jaschke, S.: Problem-based Learning – Ein hochschuldidaktisches Konzept für die Ingenieursausbildung. Tagungsband IPW
	Schuster, P. Riehle, T.: Lehren und Lernen im Zeitalter der Digitalisierung. Lehren und Lernen
In Vorbereitung
	Riehle, T.; Jaschke, S.: Wieviel Informatik braucht die gewerblich-technische Bildung in der Ära der Digitalisierung?
	Riehle, T.: Lehren und Lernen im Zeitalter der Digitalisierung – kann die Berufliche Bildung digitalisiert werden?
	Riehle, T.: Konzepte zur kompetenzorientierten Lehrerbildung
Monographie
2008	Riehle, T.: Entwicklung computerbasierter Modelle zur Visualisierung technischer Prozesse. Münster, 2008. Online: http://nbn-resolving.de/urn:nbn: de:hbz:6-24549381622.
Sammelbände
2018	Riehle, T.: Kompetenzorientierte Lehrerⁱ(aus?)bildung für die gewerblich-technisch Bildung. In: Vollmer, Thomas; Jaschke, Steffen; Dreher, Ralph (Hg.): Aktuelle Aufgaben für die gewerblich-technische Berufsbildung. Digitalisierung, Fachkräftesicherung, Lern- und Ausbildungskonzepte. W. Bertelsmann Verlag. Bielefeld: wbv (Berufsbildung, Arbeit und Innovation, 47), 2018.
2015	Riehle, T.: Durchführung des Weiterbildungsmoduls „Bedienen, Programmieren und Entstören von Robotern in der Logistik“. In: Molzow-Voit, F., Quandt, M., Freitag, M., Spöttl, G. (Hrsg.): Robotik in der Logistik. Wiesbaden: Springer Gabler, 2015.
2013	Riehle, T.: Akkreditierungsverfahren aus der Perspektive eines Universitätsinstitutes – ein Beispiel aus der Praxis. In: bwp@ Spezial 6 – Hochschultage Berufliche Bildung 2013, Workshop 19, hrsg. V. Windelband, L./Spöttl, G./Becker, M., 1-11. © Riehle (2013) www.bwpat.de/ht2013 WS 1911 Online: www.bwpat.de/ht2013/ws19/riehle_ws19-ht2013.pdf
2013	Windelband, L.; Fenzl, C.; Hunecker, F.; Riehle, T.; Städler, H.; Hribernik, K.; Thoben, H.D.: Zukünftige Qualifikationserfordernisse durch das "Internet der Dinge" in der Logistik. In: FreQuenz; Früherkennung von Qualifikationserfordernissen; Summary. Qualifikationserfordernisse durch das Internet der Dinge in der Logistik. Fraunhofer-Institut für Arbeitswissenschaften und Organisation: W. Bertelsmann Verlag, 2013.
2012	Riehle, T.: Studiengangsmodelle an ausgewählten Standorten und Ihr Potenzial für die Nachwuchssicherung. In: Becker, Matthias; Spöttl, Georg; Vollmer, Thomas (Hg.): Lehrerbildung in Gewerblich-Technischen Fachrichtungen. Bielefeld: Bertelsmann (Berufsbildung, Arbeit und Innovation, 37), 2012.
2009	Riehle, T.: Bremer Studiengang der Gewerblich-Technischen Wissenschaften. In: Becker, Matthias; Fenzl, Claudia; Howe, Falk, et al. (Hg.): Berufsarbeit von morgen in gewerblich-technischen Domänen. Forschungsansätze und Ausbildungskonzepte für die berufliche Bildung. 1. Aufl. s. l.: Bertelsmann W. Verlag, 2009.
2009	Riehle, T.: Computerbasierte Modelle für den Technikunterricht zur Visualisierung sinnlich nicht wahrnehmbarer Prozesse. In: Tagungsband DGTB, Guter Technikunterricht. 11. Tagung des DGTB in Münster von 11.-12. Sept. 2008. Villingen-Schwenningen: Neckar-Verlag, 2009.
2006	Hein, Chr.; Riehle, T.: Förderung des Nachwuchses in technischen Berufen. In: Tagungsband DGTB, Technikunterricht und Berufsorientierung. 8. Tagung des DGTB in Flensburg von 16.-17. Juni 2005. Villingen-Schwenningen: Neckar-Verlag, 2006.
Berichte
2013	Windelband, L.; Fenzl, C.; Hunecker, F.; Riehle, T.; Städler, H.; Hribernik, K.; Thoben, H.D.: Zukünftige Qualifikationserfordernisse durch das "Internet der Dinge" in der Logistik. In: FreQuenz; Früherkennung von Qualifikationserfordernissen; Summary. Qualifikationserfordernisse durch das Internet der Dinge in der Logistik. Fraunhofer-Institut für Arbeitswissenschaften und Organisation: W. Bertelsmann Verlag, 2013.
2013	Schrankel, H.; Truong, To Nga; Spöttl, G.; Riehle, T.; Satke, M. Segard, M.; Steffen, F.; Azevedo, A.; Benavente u.a.: Handbook – European Learning Process Guide/Europäischer Lernprozessbegleiter/Europese leerprocesbegeleider/Eurooppalainen oppimisprosessin ohjaaja/ Orientador Europeo del Proceso de Aprendizaje/Orientador Europeu do Processo de Aprendizagem/Európai Tanulási Tanácsadó / Indrumător european în procesul de învăţare (2013) Online: http://www.adam-europe.eu/prj/8589/prj/ewt _hand-buch_final.pdf
2011	Riehle, T.; Tutschner, R.: Verbundprojekt „Berufspädagoge@Kompetenzerweiterung“. Regionale Bedarfs- und Machbarkeitsanalysen zur Realisierung eines Trialen Weiterbildungsganges für berufspädagogische Qualifizierung. In Forschungsbericht ITB. Bremen, 2011.
Zeitschriften
2018	Riehle, T.: Gewerblich-technische Bildung im Zeitalter der Digitalisierung. In: bbw Beruflicher Bildungsweg, Ausgabe 9/2018 K4115, 59. Jahrgang, 2018.
2015	Riehle, T.: NEWSTART – Betriebliche Ausbildung als Chance für Studienaussteiger/-innen. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 111, Band, Heft 2 (2015) © Franz Steiner Verlag, Stuttgart. 2015.
2011	Spöttl, G.; Petermann, N.; Riehle, T.: Umfallschaden-Management in der Automobilbranche. In: Impulse aus der Forschung. Das Autorenmagazin der Universität Bremen (1/2011): Universität Bremen (Hg.), 2011.
2010	Windelband, L.; Riehle, T.; Städler, H.: Zukünftige Qualifikationserfordernisse durch das "Internet der Dinge" in der Logistik In: FreQuenz; Newsletter 2010 Zukünftige Qualifikationen auf der Spur. Fraunhofer-Institut für Arbeitswissenschaften und Organisation: W. Bertelsmann Verlag, 2010. [www.frequenz.net].
2009	Windelband, L.; Riehle, T.; Städler, H.; Hunecker, F.: Qualifikationserfordernisse durch das "Internet der Dinge" in der Logistik (QinDiLog). In: FreQuenz; Newsletter 2009 Zukünftige Qualifikationen auf der Spur. Fraunhofer-Institut für Arbeitswissenschaften und Organisation: W. Bertelsmann Verlag, 2009. [www.frequenz.net].
2009	Riehle, T.: Neue Strukturen im GTW-Studium. In: ITB info, Institut Technik und Bildung. Nr. 11. Bremen: Sept. 2009.
2000	Riehle, T.: Multimediaeinsatz in der Lehre. In: iwb Newsletter 8. München: Herbert Utz Verlag, 2000.
Losblattsammlung
2014	Riehle, T.; Tutschner, R.: Vom Meister und Techniker zum Master – Das Triale Modell als Konzept zur Realisierung der Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. In: Handbuch Aus- und Weiterbildung. Loseblattwerke Deutscher Wirtschaftsdienst, 2014.
2014	Riehle, T.; Tutschner, R.: Vom Meister und Techniker zum Master – Das Triale Modell als Konzept zur Realisierung der Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. In: Loseblattwerk Grundlagen der Weiterbildung – Praxishilfen. Loseblattwerke Deutscher Wirtschaftsdienst, 2014.
Vorträge
BAG-Fachtagung im Rahmen der Hochschultage Berufliche Bildung Siegen, März 2019	Wieviel Informatik braucht die gewerblich-technische Bildung in der Ära der Digitalisierung?
20. gtw-Konferenz Magdeburg, 2018	Workshop: Digitalisierung – Fachkräftesicherung – Lehrerbildung "Perspektiven der beruflichen Didaktiken"
13. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung Bochum, Juni 2018	Problem-based learning – ein hochschuldidaktisches Konzept für die Ingenieursausbildung
BAG-Fachtagung Berlin, März 2018	Berufsbildungspersonal zwischen Digitalisierung und Didaktik
teachMINT! Düsseldorf, Okt. 2017	Berufskolleglehrkräftemangel in gewerblich-technischen Fächern: (Um)-Wege in das Berufskolleg-Lehramt?
Arbeits- und Abschlusstagung des Verbundprojekts STUDICA Alanus Hochschule Bonn, Mai 2017	Podiumsgespräch: Was sind attraktive Modelle der Zukunft für lebenslanges Lernen am Lernort Hochschule?
BAG-Fachtagung im Rahmen der Hochschultage Berufliche Bildung Köln, März 2017	Kompetenzorientierte Lehrer/innen(aus?)bildung für die gewerblich-technische Bildung
Programm für die Delegation aus Changsa, Volksrepublik China, Sept. 2014	Didaktik der Berufsbildung in Deutschland
gtw-Herbstkonferenz Aachen, Okt. 2014	Lehrerprofessionalisierung in der beruflichen Fachrichtung – Zwischen Wissenschaft und Ausbildung!?
Projekttagung European Workplace Tutor Budapest, Juli 2013	Vocational education system and permeability – vertical and horizontal
TT Net DE-Frühjahrstagung Bonn, Juni 2013	Das Triale Modell für das Berufsbildungspersonal
Deligation of Universiti Tun Hussein Onn Malaysia Bremen, Juni 2013	TVET-Teacher Training in Germany
Delegation Department of Political Economy at University of Sydney Bremen, Mai 2013	The structure of the German dual system and TVET teacher study programs
Hochschultage Berufliche Bildung Essen, März 2013	Im Rahmen des Workshops „Standards zukünftiger Lehrerbildung“: Akkreditierungsverfahren aus der Perspektive eines Universitätsinstitutes
Frühjahrstagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Kassel, März 2013	Podiumsdiskussion: Berufsbegleitendes Bachelorstudium „Berufliche Bildung mit den beruflichen Fachrichtungen Elektrotechnik-Informationstechnik sowie Metalltechnik-Fahrzeugtechnik“
Herbsttagung der Sektion Berufs- und Wirtschafts- pädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Paderborn, Sept. 2012	Bedeutung beruflicher Fachdidaktik im Professionalisierungsprozess von angehenden Lehrkräften in der gewerblich-technischen Berufsbildung
Gesellschaft für Arbeitswissenschaften e.V. gewerblich-technische Wissenschaften und ihre Didaktik Bremen, Mai 2011	Im Rahmen des Workshop „Lehrerbildung in den gewerblich-technischen Fachrichtungen“: Studiengangmodelle an ausgewählten Standorten und ihre Potenziale für die Nachwuchssicherung
Weiterbildungskurs für chinesische Aus- und Weiterbilder Bremen, 2011	Aufbau des deutschen Schul- und dualen Ausbildungssystems; Einrichtungen der Berufliche Bildung
Delegation Ohio State University Bremen, Okt. 2010	The structure of the German school system, dual system and TVET teacher study programs
Delegation Ministry of Manpower Oman Bremen, Okt. 2010	The structure of TVET teacher study programs and vocationalism in higher education
Weiterbildung für chinesische Experten aus dem Bereich der Beruflichen Bildung Bremen, Juli 2010	Ausbildung von Lehrkräften für berufliche Schulen in Deutschland dargestellt am Beispiel der Bremer Studiengänge
German-Indonesian Research Workshop on TVET Teacher Education Bremen, Nov. 2009	The structure of TVET teacher study program at University of Bremen
16. GTW-Herbstkonferenz Bremen, Okt. 2009	Bremer Studiengang der Gewerblich-Technischen Wissenschaften
Im Rahmen eines wissenschaftlichen Diskurses FH Aalen, Jan. 2009	Gestaltung der Erkenntnisschritte vom Konkreten zum Abstrakten am Beispiel des Generators oder Motors
Im Rahmen eines wissenschaftlichen Diskurses FH Weingarten, Jan. 2009	Didaktische Reduktion im Technikunterricht
Tagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung Münster, Sept. 2008	Entwicklung computerbasierter Modelle zur Visualisierung technischer Prozesse

Sui-Ping Yuen

Publikationen von Sui-Ping Yuen

2017

Yuen, Sui Ping: Measuring Experience-Knowledge as factor for “Industrie 4.0” (Industrial Internet of Things). In: Robert I. Lerman and E. Adaeze Okoli (editors): Modern Apprenticeships: Widening Their Scope, Sustaining Their Quality. Proceedings of the Seventh Research Conference of the International Network for Innovative Apprenticeships. INAP 2017, Page 58-63.