Lehrkräfte für Berufskollegs sind gesucht: Die Universität Siegen hat den Bedarf erkannt und ein Konzept entwickelt, Studierende mit hoher Praxisverzahnung auf ihr späteres Berufsfeld vorzubereiten. Auf Initiative des hiesigen Bundestagsabgeordneten Willi Brase hat sich der Arbeitskreis „Bildung und Forschung“ über das 2013 neu gegründete Lehrgebiet „Technical Vocational Didactics (TVD)“ und der an der Hochschule praktizierten fachdidaktischen Ausbildung von Lehrkräften für das Berufskolleg informiert.

Prof. Dr. Ralph Dreher als Leiter des Lehrgebiets stand dabei dem Ausschuss für dessen vielfältige Fragen zur Situation der beruflichen Bildung und des dualen Ausbildungssystems zur Verfügung und erläuterte zudem das an der Universität Siegen einzigartige Konzept einer verzahnten fachdidaktischen Ausbildung mit konkreten fachwissenschaftlichen Aufgabenstellungen am Fahrzeugdidaktischen Labor (FdL). Als Beispiel stellte er hierzu ein Projekt zur Neuentwicklung von Schulungskonzepten bei der Instandsetzung von Fahrzeug-Hybridbatterien vor, wozu man am FdL vorab erst einmal Diagnose- und Instandsetzungsstrategien entwickelt hatte.

Dr. Ernst-Dieter Rossmann als Ausschussvorsitzender zeigte sich von diesem praxisfundierten Konzept der Lehrerbildung überzeugt und begrüßte nachdrücklich die Initiative der Universität Siegen, die Ausbildung berufsschulischer Lehrkräfte als wesentliche Aufgabe anzuerkennen.

Dem schloss sich auch Willi Brase an: „Dank der Kombination von Stiftungsprofessur mit ortsansässigen Stiftern aus Industrie und Politik sowie der guten Ausstattung des Lehrgebiets als universitäres Signal demonstriert die industriell geprägte Region Siegen-Wittgenstein nachdrücklich, wie wertvoll und wesentlich Wirtschaft, Politik und Hochschule hier vor Ort berufliche Bildung ansehen.“

Rainer Spiering wies in diesem Zusammenhang darauf hin, dass derartige Beispiele zeigen, dass berufsschulische Lehrerbildung spezifische Herausforderungen an die Akteure stellt und daher einer Unterstützung bedarf. Er wünscht sich deshalb ein spezielles Förderprogramm für die berufliche Lehrerbildung, damit sich diese unabhängig von den notwendigen Bedarfen in der Ausbildung in den allgemeinbildenden Lehrämtern entwickeln könne.